Curso de Formação de Formadores: Dificuldades de Aprendizagem Específicas

As Dificuldades de Aprendizagem Específicas (DAE) inserem-se no grupo das necessidades educativas especiais (NEE) e representam o seu grupo de maior prevalência, constituindo, segundo Correia (1997) cerca de 50% do número de alunos com NEE.
Esta formação surge da necessidade dos docentes intervirem no seu dia-a-dia junto destes alunos, com conhecimentos teóricos e práticos sobre as características, a etiologia, a definição e a identificação e avaliação desta problemática, devendo utilizar intervenções conducentes ao seu sucesso educativo.

- Formulário de candidatura- Declaração de Compromisso Ensino Regular
- Declaração de Compromisso Educação Especial- Ficha de anexos
- Plano

Curso de Formação de Formadores: Empreendedorismo

Em Fevereiro de 2005, a Comissão Europeia, propôs um novo começo para a Estratégia de Lisboa, centrando os esforços da União Europeia em duas tarefas principais: garantir um crescimento mais forte e duradouro e criar mais e melhores empregos. A nova Parceria para o Crescimento e o Emprego põe em destaque a importância de promover uma cultura mais orientada para o empreendedorismo e de criar um ambiente favorável às PME.
A Área de Projecto visa a realização de projectos concretos por parte dos alunos com o objectivo de desenvolver uma visão integradora do saber, sendo por isso o espaço apropriado para o desenvolvimento do empreendedorismo na Escola.
Dada a relevância do empreendedorismo na sociedade actual, impõe-se uma educação que desenvolva o espírito empreendedor junto das gerações mais jovens. Nesse sentido, muitas directrizes educativas, tanto ao nível europeu como ao nível nacional, apontam para a premência de ser estimulada a cultura do empreendedorismo, a criação de novos negócios, a promoção do auto-emprego e o apoio às Pequenas e Médias Empresas. Para que tais orientações sejam implementadas, impõe-se a formação de professores na área da pedagogia empreendedora. A aquisição de competências neste domínio permitirá aos docentes responderem à necessidade de uma abordagem da educação para o empreendedorismo num quadro coerente, do ponto de vista pedagógico, e consistente, do ponto de vista da fundamentação teórica.
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